sábado, 26 de noviembre de 2022

Reto 3: Compartiendo “proyectos ODS”

 RESOLUCIÓN DEL RETO 3:

    Para la realización de este reto del curso me he basado en el "Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad", impulsado por la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional.


Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad

 1. ¿La Administración está lanzando un proyecto, programa, campaña de comunicación, o iniciativas de cualquier naturaleza vinculadas al desarrollo sostenible donde sea ella el agente “emprendedor”? 
    
    Sí, en el caso expuesto la Administración, concretamente la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, en el ámbito del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se transforma en líder e impulsora de este Proyecto de Acción Educativa.

2. ¿De qué manera el sector público adopta ese rol protagonista e impulsor en la iniciativa seleccionada? 

    Definiendo las líneas estratégicas de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad en España y buscando, asimismo, reforzar desde las herramientas de influencia social y cultural –comunicación, educación y formación, capacitación y participación– aquellas políticas que deben hacer frente a los desafíos climáticos y ambientales. 

    Este Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad está enfocado en el ODS 4: Educación de calidad, dotando al alumnado de todas las edades de las herramientas precisas para que cuente con los conocimientos y habilidades necesarios para actuar por el desarrollo sostenible

    Asimismo, está presente de manera indirecta pero, alineado a su vez con el resto, el ODS 1: Fin de la pobreza, ya que La Agenda 2030 propone la erradicación de la pobreza a nivel global y, este Plan de Acción en concreto, ofrece un planteamiento de la educación de carácter sostenible en todas sus acciones, y con la economía al servicio de las personas. Para esto, se construye desde los derechos de las personas y desde el respeto y la protección del medio ambiente. Así, se pretende generar un modelo de prosperidad económica, inclusiva y sostenible, suscribiendo una serie de elementos claves basados en el cuidado a las personas, el cuidado del planeta y en un modelo económico inclusivo y sostenible.

3. ¿Podría esa iniciativa llevarse a cabo sin la presencia de la Administración?

    En el ejemplo seleccionado considero que sería complicado promover o impulsar este Plan de Acción sin la intervención y el rol de líder de la Administraciones con competencias educativas, pues considero necesario e imprescindible implementar e incluir contenidos educativos de carácter ambiental que contribuyan a la sostenibilidad dentro de los currículos, en las diferentes edades y etapas de nuestro sistema educativo, y ello se lleva a cabo por medio del desarrollo de una legislación educativa que así lo contemple. Por supuesto, es fundamental el contar con las ideas, el apoyo, el trabajo colaborativo y la participación multinivel del resto de actores involucrados (sector privado, ONG´S, asociaciones de carácter educativo y que contribuyan al logro de los ODS...). Pero aquí, sin duda, la Administración adquiere un papel protagonista e impulsor.




viernes, 18 de noviembre de 2022

Reto 2: ¿Qué elementos caracterizan el trabajo en alianza?

RESOLUCIÓN DEL RETO 2:

    Para realizar este reto me he basado en un Plan de Cooperación al Desarrollo y Voluntariado promovido e impulsado por la Universidad de Jaén (UJA), en colaboración con la Comunidad Universitaria, el voluntariado de la Universidad, así como los países y comunidades en vías de desarrollo, fomentado el impulso de los ODS de manera coordinada y colaborativa.

Plan Director de Cooperación al Desarrollo y Voluntariado de la Universidad de Jaén

1. ¿Qué ODS están presentes de forma manifiesta en el caso elegido? Explica por qué. ¿Cuál es el propósito de la colaboración? 

  • ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. 

Este ODS se encuentra presente dentro de este Plan, ya que promueve el impulso de políticas de transferencia del conocimiento a países y comunidades en vías de desarrollo, y procura la incorporación de los principios de la educación para el desarrollo en los distintos niveles de formación universitaria.

  • ODS 10: Reducir las desigualdades en los países.

Se ocupa de este ODS, pues amplía y enriquece la formación integral de la generación de la UJA, a través de la educación para el desarrollo y el voluntariado, facilitando que toda la comunidad universitaria se implique, se coordine y trabaje en alianza por un objetivo común: reducir la desigualdad de oportunidades entre países, especialmente en el marco educativo. Así por ejemplo, procura contribuir a la cooperación internacional para el desarrollo, facilitando el acceso a los estudios universitarios a estudiantes brillantes procedentes de países en vías de desarrollo.

  • ODS 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

Este ODS es también abordado, ya que incentiva el compromiso de la UJA con la cooperación para el desarrollo en su doble vertiente de refuerzo institucional y de transferencia del conocimiento y de la innovación. Como ejemplo, pretende potenciar el conocimiento del comercio justo, la economía circular y el consumo responsable entre la comunidad universitaria, todo ello con la finalidad de impulsar comportamientos de consumo responsable entre los distintos colectivos de la comunidad universitaria.

2. ¿Qué principios de actuación de la “alianza” que has elegido crees que son críticos para su sostenibilidad en el tiempo, sin perder la filosofía de la colaboración público-privada-social?

    Por un lado, el fortalecimiento del compromiso social de la universidad, implementando el fenómeno del voluntariado, la cooperación al desarrollo y las sinergias con organizaciones socialmente comprometidas con la consecución de los ODS. Por otro lado, la ejecución de una estrategia que combine la atracción de talento y la colaboración con los países en vías de desarrollo con la formación integral del estudiantado.  

3. ¿Qué has aprendido del caso que crees que podría ser útil en tu Administración para mejorar su contribución a los ODS rompiendo “silos”?

    Cuando se trabaja de forma cooperativa, facilitando la participación de todos los actores en la búsqueda de un objetivo común, en lugar de buscar propósitos individuales, se potencian y se aprovechan todos los recursos de los que dispone la Administración, mejorando su eficacia y el beneficio de la comunidad en general. En Instituciones Penitenciarias es fundamental la participación multiactor (sector público, privado, asociaciones, voluntariado...) para facilitar la consecución de la finalidad de la pena privativa de libertad: la reeducación y reinserción social.

martes, 8 de noviembre de 2022

“Reto 1: ¿Conoces si existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?

LA AGENDA 2030 Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

RESOLUCIÓN DEL RETO 1: 

    Ante la imposibilidad de hallar algún plan de localización de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en Instituciones Penitenciarias o en el Ministerio del Interior (al que pertenezco), he optado por elegir este del Ayuntamiento de Madrid, que está aparentemente bien definido, estructurado y, que además, me produce un mayor interés al ser madrileño de nacimiento. Adjunto enlace:

https://transparencia.madrid.es/portales/transparencia/es/Organizacion/Planes-y-memorias/Planes/Estrategia-de-Localizacion-de-los-Objetivos-de-Desarrollo-Sostenible-de-la-Agenda-2030/?vgnextfmt=default&vgnextoid=2f8d3b0b5bf4f710VgnVCM1000001d4a900aRCRD&vgnextchannel=d869508929a56510VgnVCM1000008a4a900aRCRD

    Dentro del enlace anterior, existe un PDF que define de manera más específica la estrategia de localización de los ODS en la Agenda 2030 en la ciudad de Madrid. Adjunto enlace de dicho documento:

https://transparencia.madrid.es/FWProjects/transparencia/PlanesYMemorias/Planes/CooperacionCiudaniaGlobal/Estrategia%20Localizaci%C3%B3n%20ODS%20de%20la%20Agenda%202030.pdf

Reflexión personal

¿Cuáles son las líneas estratégicas prioritarias frente a la Agenda 2030 y los ODS?

    La Estrategia presta una atención especial al carácter multidimensional y transversal del desarrollo sostenible, atendiendo especialmente a las relaciones existentes entre las diferentes políticas y líneas de acción, de forma que se nutran mutuamente de sus puntos fuertes y establezcan nexos de unión ante la importancia del trabajo coordinado y cooperativo, de cara a que se complementen entre sí. Se definen seis políticas palanca o líneas estratégicas prioritarias:

  • Conseguir instituciones eficientes y transparentes
  • Buscar la neutralidad climática, movilidad y calidad del aire
  • Avanzar hacia una ciudad verde, un consumo responsable y una economía circular
  • Implementar la protección social e igualdad
  • Hacer de Madrid una ciudad para disfrutar
  • Lograr una mayor innovación respetuosa con el medio ambiente y una economía inclusiva y sostenible

¿Cuáles son las principales fortalezas del plan?

    1.- Se ha diseñado una metodología apropiada al contexto municipal y se desarrollaron diferentes procesos de participación que han permitido la elaboración consensuada de este documento estratégico.

    2.- Se definen para esta Estrategia 6 políticas palanca, que se alinean con los 5 ejes estratégicos del Plan de Gobierno actual y que se estructuran, a su vez, en 24 líneas de acción, que comprenden un total de 306 actuaciones. se han definido un total de 104 metas locales que contribuyen a la consecución de 53 metas y a un total de 16 de los 17 ODS de la Agenda 2030 aprobada por Naciones Unidas.

    3.- Está basado en un enfoque de coherencia de políticas públicas, al existir una fuerte interrelación entre los ejes estratégicos del Programa Operativo de Gobierno y las políticas palanca, junto a la vinculación de las actuaciones para su contribución a los ODS, lo cual lo dota de una fuerte coherencia y eficiencia en su aplicación. 

    4.- Las 6 políticas palancas definidas son espacios fuertemente interrelacionados que no pueden ser    aislados en su contribución al conjunto de la estrategia de localización de los ODS en la ciudad de Madrid. Por ello la Estrategia presta una atención especial al carácter multidimensional y transversal del desarrollo sostenible, atendiendo especialmente las interrelaciones entre las diferentes políticas y líneas de acción, lo que supone una punto fuerte aún mayor.

    5.- Gobernanza de la Estrategia: siendo el objetivo de esta Estrategia hacer que formen parte de ella el mayor número posible de actores del territorio, se hace necesario un enfoque transversal y un marco de gobernanza sólido y consensuado. Para lograrlo dispone de dos componentes diferenciados:

  • Mesa Transversal de Acción Internacional (componente interno): que representa a los actores políticos, Organismos Autónomos y Empresas públicas municipales, en relación con la Estrategia de localización de la Agenda 2030.
  • Foro Madrid Solidaria (componente externo): supone la inclusión del resto de actores del territorio en la Estrategia, integrado por representantes de las diferentes Áreas de Gobierno del Ayuntamiento, pero también por representantes de los actores de la ciudad: grupos políticos municipales, sociedad civil organizada y el tejido asociativo; las ONGD, las universidades y otros centros académicos y de investigación, el sector privado, redes y organismos internacionales multilaterales. El espacio está configurado para que los diversos sectores estén representados de manera equitativa y todos los actores tengan voz y puedan expresarla.

    6.- Establecimiento de una nueva articulación multinivel: un territorio como la ciudad de Madrid no puede aspirar a resolver sus problemas de contaminación, desigualdad, empleo o seguridad de manera aislada e independiente de sus entornos territoriales más próximos o del resto de situaciones internacionales que explican la problemática actual y, por tanto, la necesidad de establecer los ODS. Por este motivo, se hace imprescindible la incorporación de una estrategia de articulación multinivel que, para el cumplimiento de la Agenda 2030, pretenda implementar y reforzar los espacios de diálogo, negociación e incidencia desde el Ayuntamiento de Madrid dirigidos hacia otros niveles de la administración pública: regionales, nacionales o supranacionales.


¿Crees que este plan de localización de ODS puede mejorar la alineación interna de esta Administración?

    Considero que, efectivamente, se trata de un plan de localización de ODS bien planteado y objetivamente estructurado, que permite alinearse con los ODS y, a su vez, mejorar la alineación interna del Ayuntamiento de Madrid. 

    En primer lugar en cuanto a la coherencia entre estrategias para lograr alcanzar en la mayor medida posible las líneas estratégicas prioritarias frente a la Agenda 2030 y los ODS, junto a la apertura de un diálogo y la implementación de las posibilidades de participación de todos los actores (internos y externos), de manera que se conciba como una estrategia abierta y flexible, donde la búsqueda del bienestar social de todos los ciudadanos y el respeto al medio ambiente sean las premisa básicas. Esto, a mi juicio, sitúa a esta Administración, desde el punto de vista social, de la ciudadanía y del resto de entidades u organismos públicos o privados, nacionales o internacionales, como un referente y, al mismo tiempo, como "un espejo en el que mirarse" para la consecución de los ODS que traten de llevar a cabo.

    Asimismo, la contextualización de este plan a todos los niveles (articulación multinivel mencionada anteriormente) permite a la ciudad de Madrid enfocar sus ODS teniendo en cuenta no solo sus problemas internos o más cercanos, sino también tomando en consideración la situación global que vivimos actualmente, de forma que evita desalinearse de los 17 ODS que se establecieron en la Agenda 2030 en el marco establecido por la comunidad internacional para impulsar un nuevo modelo de convivencia más inclusivo y respetuoso entre las personas y con el planeta. Por ello, considero que la puesta en práctica de adecuada contextualización, también contribuye a llevar a cabo una alineación interna de esta Administración a todos los niveles.

    Por último, a nivel de estructura, organización y enfoque del plan, considero que consigue llevar a cabo una buena gestión en cuanto a la utilización eficiente de sus recursos humanos y materiales, poniéndolos principalmente al servicio de toda la sociedad y tratando de promover la consecución de una gran cantidad actuaciones en un marco de conjunto, de forma coordinada, cooperativa, consensuada y encaminadas a lograr los ODS. Esta eficiencia y coordinación de todos los recursos disponibles es probable que, al mismo tiempo, permita posibilitar la consecución de cualquier objetivo o meta que se proponga esta Administración Local.



lunes, 7 de noviembre de 2022

PRIMERA ENTRADA DEL BLOG

 

LA AGENDA 2030 Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Fran Galán. Funcionario del Ministerio del Interior.
Hasta la fecha no tenía ningún vínculo con la Agenda 2030. 

Expectativas: 

Me parece una interesante experiencia de aprendizaje de cara al crecimiento personal y profesional como empleado público, sumado a la importancia que a día de hoy conlleva el hecho de cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible que plantea la Agenda 2030. De esta forma podremos colaborar activamente para el cumplimiento de dichos objetivos, o al menos ser conscientes de su relevancia.

Reto 3: Compartiendo “proyectos ODS”

  RESOLUCIÓN DEL RETO 3:      Para la realización de este reto del curso me he basado en el " Plan de Acción de Educación Ambiental pa...