Reto 3: Compartiendo “proyectos ODS”

 RESOLUCIÓN DEL RETO 3:

    Para la realización de este reto del curso me he basado en el "Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad", impulsado por la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad

 1. ¿La Administración está lanzando un proyecto, programa, campaña de comunicación, o iniciativas de cualquier naturaleza vinculadas al desarrollo sostenible donde sea ella el agente “emprendedor”? 

    

    Sí, en el caso expuesto la Administración, concretamente la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, en el ámbito del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se transforma en líder e impulsora de este Proyecto de Acción Educativa.

2. ¿De qué manera el sector público adopta ese rol protagonista e impulsor en la iniciativa seleccionada? 

    Definiendo las líneas estratégicas de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad en España y buscando, asimismo, reforzar desde las herramientas de influencia social y cultural –comunicación, educación y formación, capacitación y participación– aquellas políticas que deben hacer frente a los desafíos climáticos y ambientales. 

    Este Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad está enfocado en el ODS 4: Educación de calidad, dotando al alumnado de todas las edades de las herramientas precisas para que cuente con los conocimientos y habilidades necesarios para actuar por el desarrollo sostenible. 

    Asimismo, está presente de manera indirecta pero, alineado a su vez con el resto, el ODS 1: Fin de la pobreza, ya que La Agenda 2030 propone la erradicación de la pobreza a nivel global y, este Plan de Acción en concreto, ofrece un planteamiento de la educación de carácter sostenible en todas sus acciones, y con la economía al servicio de las personas. Para esto, se construye desde los derechos de las personas y desde el respeto y la protección del medio ambiente. Así, se pretende generar un modelo de prosperidad económica, inclusiva y sostenible, suscribiendo una serie de elementos claves basados en el cuidado a las personas, el cuidado del planeta y en un modelo económico inclusivo y sostenible.

3. ¿Podría esa iniciativa llevarse a cabo sin la presencia de la Administración?

    En el ejemplo seleccionado considero que sería complicado promover o impulsar este Plan de Acción sin la intervención y el rol de líder de la Administraciones con competencias educativas, pues considero necesario e imprescindible implementar e incluir contenidos educativos de carácter ambiental que contribuyan a la sostenibilidad dentro de los currículos, en las diferentes edades y etapas de nuestro sistema educativo, y ello se lleva a cabo por medio del desarrollo de una legislación educativa que así lo contemple. Por supuesto, es fundamental el contar con las ideas, el apoyo, el trabajo colaborativo y la participación multinivel del resto de actores involucrados (sector privado, ONG´S, asociaciones de carácter educativo y que contribuyan al logro de los ODS...). Pero aquí, sin duda, la Administración adquiere un papel protagonista e impulsor.